Kita

Als Kita, kurz für Kindertagesstätte, wird in Deutschland eine Einrichtung der Kindertagesbetreuung bezeichnet, in der Kinder außerhalb der Familie regelmäßig gebildet, betreut und erzogen werden. Der Begriff umfasst je nach Bundesland Krippen für unter Dreijährige, Kindergärten für Kinder bis zum Schuleintritt sowie Horte oder altersgemischte Einrichtungen.

Rechtlich ist die Kindertagesbetreuung Teil der Kinder- und Jugendhilfe. Kinder ab dem vollendeten ersten Lebensjahr haben grundsätzlich Anspruch auf frühkindliche Förderung in einer Tageseinrichtung oder Kindertagespflege; ab dem dritten Lebensjahr besteht bis zum Schuleintritt ein Anspruch auf Förderung in einer Tageseinrichtung.

Geschichte

Historisch entwickelte sich die Kita aus Bewahranstalten, Kleinkinderschulen und Kindergärten des 19. Jahrhunderts. Während frühe Einrichtungen häufig Fürsorge- und Armenpflegecharakter hatten, gewann im 20. Jahrhundert der Bildungsauftrag an Bedeutung. In der DDR war außerfamiliäre Kinderbetreuung stark ausgebaut und mit der Erwerbstätigkeit von Frauen verbunden. In der alten Bundesrepublik blieb sie lange stärker halbtags- und familienergänzend geprägt. Seit den 1990er- und besonders seit den 2000er-Jahren wurde die Kindertagesbetreuung bundesweit erheblich ausgebaut.

Pädagogische Bedeutung

Kitas dienen nicht allein der Beaufsichtigung. Sie fördern Sprache, Motorik, Sozialverhalten, Selbstständigkeit, Kreativität und erste demokratische Erfahrungen. Pädagogische Konzepte unterscheiden sich: Es gibt offene Arbeit, situationsorientierte Ansätze, Waldkindergärten, Montessori-, Reggio- oder konfessionelle Einrichtungen. Gemeinsam ist ihnen, dass Kinder in Gruppen lernen, Beziehungen zu Fachkräften aufbauen und erste Erfahrungen außerhalb der Familie sammeln. Nach Angaben des Statistischen Bundesamts werden mehrere Millionen Kinder in Kitas betreut; die Betreuungsquote der Drei- bis Sechsjährigen liegt bundesweit sehr hoch.

Rolle der Kommunen

Eine besondere Rolle spielen Kommunen. Sie sind häufig selbst Träger von Einrichtungen, zugleich aber auch Planungs-, Finanzierungs- und Koordinationsinstanz. In Städten, Gemeinden und Landkreisen zeigt sich konkret, ob der Rechtsanspruch tatsächlich eingelöst werden kann: Es müssen Grundstücke gefunden, Gebäude gebaut oder saniert, Betriebserlaubnisse vorbereitet, Personal gewonnen, freie Träger eingebunden und Betreuungszeiten an den Bedarf von Familien angepasst werden. Kommunen arbeiten dabei mit Wohlfahrtsverbänden, Kirchen, Elterninitiativen und privaten Trägern zusammen. Der Bund unterstützt Länder und Kommunen über Qualitäts- und Investitionsprogramme; die konkrete Ausgestaltung erfolgt jedoch wesentlich vor Ort.

Für Kommunen ist die Kita zugleich Pflichtaufgabe und Standortfaktor. Ausreichende Plätze erleichtern Eltern Erwerbstätigkeit, stabilisieren lokale Arbeitsmärkte und beeinflussen die Attraktivität eines Wohnorts. Fehlen Plätze, entstehen Konflikte bei Zuzug, Familienplanung und Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Die kommunale Jugendhilfeplanung muss deshalb nicht nur den aktuellen Bestand erfassen, sondern auch künftige Bedarfe, demografische Veränderungen, Neubaugebiete, Integrationsbedarfe und Ganztagswünsche berücksichtigen. Das SGB VIII] weist den öffentlichen Trägern der Jugendhilfe Gesamtverantwortung und Planungsverantwortung zu; sie sollen notwendige Einrichtungen rechtzeitig und ausreichend planen.

Gesundheit und Sicherheit

Gesundheit und Sicherheit sind weitere Kernbereiche. Kinder in Kitas haben engen Kontakt, teilen Spielmaterial, nutzen gemeinsame Sanitärbereiche und sind altersbedingt noch im Aufbau hygienischer Routinen. Deshalb sind Infektionsschutz, Unfallprävention, gesunde Ernährung, Bewegungsförderung und der Umgang mit kranken Kindern feste Bestandteile des Betriebs. Einrichtungen brauchen klare Regeln für Händehygiene, Wickeln, Lebensmittelhygiene, Lüften, Erste Hilfe und die Information der Eltern bei meldepflichtigen Krankheiten.

Reinigung von Kitas

Die Reinigung von Kitas ist mehr als Gebäudepflege. Sie betrifft Gruppenräume, Schlafräume, Küchen, Sanitärbereiche, Wickelplätze, Böden, Türklinken, Spielzeug und textile Oberflächen. Grundlage ist in der Regel ein Hygieneplan, der Zuständigkeiten, Reinigungsintervalle, Mittel und besondere Maßnahmen bei Infektionsfällen festlegt.

Musterhygienepläne öffentlicher Gesundheitsdienste verweisen darauf, dass Kindertageseinrichtungen nach dem Infektionsschutzgesetz innerbetriebliche Verfahren zur Infektionshygiene festlegen sollen. Im Alltag stehen regelmäßige Reinigung, sachgerechte Desinfektion bei Bedarf und die Entfernung von Staub, Schmutz und Allergenen im Vordergrund. Ergänzend können spezielle Geräte für textile Flächen oder Matratzen relevant sein.